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        <title>Micro-École</title>
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        <itunes:summary>Chaque épisode, une idée pour apprendre autrement — à tout âge, et en liberté.</itunes:summary>
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        <description><![CDATA[<p><span>Chaque épisode, une idée pour apprendre autrement — à tout âge, et en liberté.</span></p>]]></description>
        
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                <itunes:title>Apprendre dans une salle de bain, un train ou un marché</itunes:title>
                <title>Apprendre dans une salle de bain, un train ou un marché</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Témoignages d’apprentissages non scolaires, glanés dans des lieux improbables mais fertiles.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Témoignages d’apprentissages non scolaires, glanés dans des lieux improbables mais fertiles.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Petits savoirs pour grandes personnes</itunes:title>
                <title>Petits savoirs pour grandes personnes</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Trois choses simples que les enfants nous apprennent sans le vouloir, et qu’on devrait écouter plus souvent.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Trois choses simples que les enfants nous apprennent sans le vouloir, et qu’on devrait écouter plus souvent.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>L’erreur comme point de départ</itunes:title>
                <title>L’erreur comme point de départ</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Et si l’erreur n’était pas à corriger mais à creuser ? L’approche radicale de certains pédagogues.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Et si l’erreur n’était pas à corriger mais à creuser ? L’approche radicale de certains pédagogues.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Le jour où j’ai déscolarisé mon fils</itunes:title>
                <title>Le jour où j’ai déscolarisé mon fils</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Récit d’un parent qui a choisi l’école à la maison, sans fiche ni cartable, mais avec beaucoup d’écoute.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Récit d’un parent qui a choisi l’école à la maison, sans fiche ni cartable, mais avec beaucoup d’écoute.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Éduquer à la lenteur dans un monde qui court</itunes:title>
                <title>Éduquer à la lenteur dans un monde qui court</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Apprendre autrement, c’est aussi ralentir : comment enseigner le temps long aux jeunes cerveaux pressés.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Apprendre autrement, c’est aussi ralentir : comment enseigner le temps long aux jeunes cerveaux pressés.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Une heure avec Célestin Freinet (ou presque)</itunes:title>
                <title>Une heure avec Célestin Freinet (ou presque)</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Retour sur une pédagogie libre et concrète qui continue d’inspirer bien au-delà des écoles.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Retour sur une pédagogie libre et concrète qui continue d’inspirer bien au-delà des écoles.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Déconstruire les notes, reconstruire la confiance</itunes:title>
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                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Pourquoi noter peut casser l’envie d’apprendre, et comment faire autrement sans perdre le cap.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Pourquoi noter peut casser l’envie d’apprendre, et comment faire autrement sans perdre le cap.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>La curiosité comme programme scolaire</itunes:title>
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                <description><![CDATA[<p><span>Et si on laissait les enfants choisir leurs sujets ? Témoignages d’écoles qui ont sauté le pas.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Et si on laissait les enfants choisir leurs sujets ? Témoignages d’écoles qui ont sauté le pas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Carnets de terrain : une école en forêt</itunes:title>
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                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Rencontre avec une enseignante qui fait classe sous les arbres, entre feuillages et récits vivants.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Rencontre avec une enseignante qui fait classe sous les arbres, entre feuillages et récits vivants.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <itunes:title>Apprendre sans punir : est-ce vraiment possible ?</itunes:title>
                <title>Apprendre sans punir : est-ce vraiment possible ?</title>

                
                
                <itunes:author>emilie fabre</itunes:author>
                
                <description><![CDATA[<p><span>Plongée dans des pratiques pédagogiques qui excluent la punition et transforment la discipline.</span></p>]]></description>
                <content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Plongée dans des pratiques pédagogiques qui excluent la punition et transforment la discipline.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
                
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                <pubDate>Wed, 30 Jul 2025 16:31:15 &#43;0000</pubDate>
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