קול הנבואה התשפ"ה

הסטואה ופילון האלכסנדרוני (ב, י-יב) | 30

Sun, 14 Sep 2025 05:52:57 +0000

הרב הנזיר מציג על נקודות הדמיון והשורש המשותף שיש לאסכולה הסטואית עם התפיסה העברית, ובמיוחד בהקשר לדורו של הרב הנזיר - על ההבדל בדרכים להכרת המציאות בעולם האריסטוטלי ובעת החדשה. לאחר מכן הרב הנזיר עוסק בשיטתו של פילון האלכסנדרוני על היחס בין התורה לעולם. ומתוך זה, על בסיס הביקורת על תפיסתה של האסכולה הפיתגוראית - הוא מציג את מהותו של אברהם העברי הרמוזה בשמו.

אור ממזרח (ב, ה-ט) | 29

Sun, 07 Sep 2025 06:13:27 +0000

הרב המשיך בהצגת ההבחנות בין שני סוגי תפיסות של המציאות - השקפת עולם (יוונית) להאזנת עולם (עברית), זאת מתוך התבוננות בקשר בין הרב הנזיר למורו - קארל יואל, שיצר חיבור בין ההסתכלות של העולם היווני הקדום לבין זו של העת החדשה. כמעין התנגדות לזה, הרב הנזיר מראה שלשמעיות בחשיבה יש נוכחות כבר אצל פילוסופי יוון. משם ראינו התייחסות למשנתו של הפילוסוף פרנסיס בייקון בדחייתו את שיטת אריסטו בדרך הנכונה להבנת המציאות, ולבסוף בהתאם לקו שהרב הנזיר משרטט - ניסינו להבין את משמעותה של מימרת חז"ל על יפיפיותו של יפת באהלי שם.

פתיחת המאמר השמעי (ב, א- ד) | 28

Sun, 31 Aug 2025 07:34:13 +0000

הרב הנזיר מסביר שהמאמרים הבאים בספר הם פירוט של המאמר הראשון. במאמר השמעי הרב הנזיר מבהיר שבשביל להבין לגמרי את ההיגיון העברי המופיע בתורה, רק למי שדבק בלימוד התורה ומקיים מצוות. הרב הנזיר מסביר את הצורך לעמוד על נקודה זו בעקבות ההתבוללות אשר אפיינה את ההשכלה, שכן ההשקפה היוונית עלולה לגרום לרכישת לגרום לעזיבת הדת. בנוסף לכך, הרב הנזיר מציג את "השקפת העולם" המאפיינת את העולם היווני, מול "האזנת העולם" המאפיינת את עולם המחשבה העברי.

דיבור חיצוני ופנימי, החשיבה העברית מול הבלתי מושג (א, לא - לב) | 27

Sun, 24 Aug 2025 19:38:12 +0000

נלמד על החלוקה בין הדיבור החיצוני לפנימי אצל הסטואיקנים, וכיצד פילון השתמש בעקרונות הללו בפירושו לתורה. בנוסף לכך, נלמד מה הם הגורמים שעיצבו את ההיגיון העברי במבנהו השמעי, בשונה מן ההיגיון היווני והמודרני ההסתכלותיים. בסוף השיעור הרב ערך סקירה של כלל המאמר הראשון.

הדיבור בלשון הקודש (א, כט-ל) | 26

Sun, 17 Aug 2025 11:30:25 +0000

לאחר שעסקנו בייחודה של לשון הקודש, נמשיך לעסוק באופני השפעתה של לשון הקודש על האדם מישראל, נלמד על הזהירות הנצרכת בשימוש בה, ולבסוף נלמד היכן הרב הנזיר מוצא במקרא מוסר הסתכלותי.

לשון הקודש (א, כז-כח) | 25

Mon, 11 Aug 2025 11:06:39 +0000

נראה שתי הגישות ביהדות ללשון הקודש ולדימויים של הקב"ה, ובנוסף לכך נלמד כיצד השפה מייצרת מחשבה.

השפה (א, כד-כו) | 24

Sun, 27 Jul 2025 05:52:24 +0000

בשיעורים הקרובים נתמקד בשפה. האם השפה היא טבעית או הבנייה חברתית? מה הקשר בין דיאלוג של סוקרטס לבין מחלוקת רמב"ם רמב"ן?

הרקליטוס וקהלת (א, כג-כד) | 23

Sun, 20 Jul 2025 06:09:24 +0000

מה הקשר בין קהלת לבין הרקליטוס? ומה הבין קהלת שהרקליטוס לא הבין? דיברנו על שינוי שנמצא בחכמה.

הרב הנזיר ושופנהאואר {ב} (א, כב) | 22

Sun, 13 Jul 2025 06:17:37 +0000

הרב הציג את הביקורת של הרב קוק והרב הנזיר על שופנהאואר, הראה את הדומה והשונה בין שופנהאואר לספירה מתורת הסוד, ועמד על ההבדלים והדמיון שבין השמיעה של שופנהאואר לבין השמיעה של האדמו"ר האמצעי.

הרב הנזיר ושופנהאואר {א} (א, כב) | 21

Sun, 06 Jul 2025 06:08:46 +0000

ארתור שופנהאואר היה אחד הפילוסופים המשפיעים בתקופה מודרנית. הרב הנזיר ראה בו כאחד שהבין את השמיעה למציאות ולחיים, אך דחה בשתי ידיים את הפסימיות והמוסר המעוות של שופנהאואר.

חסידות חב"ד (א, כא) | 20

Sun, 06 Jul 2025 06:03:37 +0000

מה הקשר בין חסידות חב״ד לבין חייו של הרב הנזיר? איזה עיקרון שמעיות יש בקונטרס ההתפעלות של האדמו"ר האמצעי מחב"ד? בשיעור נראה כיצד ההתפעלות מהחיים והדיכאון קשורים לחכמה ולשמיעה.

אחדות ודיבור בחכמה (א, יח-כ) | 19

Sun, 08 Jun 2025 15:00:00 +0000

נצא לחיפוש אחר הנקודה שמאחדת את כל המציאות, נלמד על השמיעה שיש בחכמה ובביטוי שלה למעשה, וניגע בשאלת הרוע שיש בעולם. השיעור מתמקד במימוש של החכמה בעולם.

חכמה ומוסר (א, יז) | 18

Sun, 01 Jun 2025 10:00:00 +0000

מה היה החידוש של היהדות בנושא החכמה והמוסר? כיצד ניתן להגיע למוסר מתוך חכמת הטבע וכיצד מתוך חכמה פנימית? השיעור פותח חטיבה של לימוד החכמה.

הקשר בין פיתגרוס למשלי התורה (א, טו-טז) | 17

Sun, 25 May 2025 15:00:00 +0000

מה הקשר בין פיתגרוס לבין הנביאים וחכמי בית ראשון? כיצד המוסיקה היא מתמטיקה? במה חלקו גרשון שולם והרב הנזיר? השיעור חותם את העיסוק במשל.

המשל (א, יא-יב) | 15

Sun, 11 May 2025 10:18:45 +0000

מה זה משל? נראה מה היה התפקיד של המשל ביוון העתיקה ובאיטליה של ימי הביניים, וכיצד זה שונה מהגישה היהודית למשל. כך נבין כיצד המשל תופס מקום חשוב בפילוסופיה היהודית.

המשל בתורה (א, יג-יד) | 16

Sun, 11 May 2025 09:47:19 +0000

בתחילת השיעור הרב הציג את השימוש הרחב של המשל בקרב פרשני התורה, אפילו בפרשני הפשט.

בסוף השיעור הרב הסביר מדוע יש בתורה רבדי פרד"ס, אותם מכנה הרב הנזיר 'משל וסוד'.

איחוד הלימוד והמעשה (א, י) | 14

Sun, 04 May 2025 07:45:51 +0000

השיעור עסקנו בשילוב שיש ביהדות בין הלימוד לבין המעשה. השווינו זאת למהלך דומה אצל הרמן כהן. מתוך כך ביארנו את הקשר בין "אמת" ובין "חכמה", והגענו להדגמה של ביטוי הצד התורני שב-'חכמה'.

הרמן כהן: יהודי או גרמני (א, ט) | 13

Sat, 26 Apr 2025 18:56:35 +0000

הרמן כהן הוא פילוסוף יהודי גרמני חשוב שעסק בחשיבה אנושית, דתות ותרבות. אך האם הוא פילוסוף יהודי או פילוסוף גרמני? השיעור עוסק ב-'צורה' תורנית.

תבנית תורנית (א, ו - ח) | 12

Sun, 20 Apr 2025 16:25:06 +0000

כיצד הצד התורני מתבטא בהוגים יהודים? האם פילוסוף יהודי צריך להיות שומר תורה ומצוות? עד כה דיברנו על הפילוסופיה היהודית וראינו שיש לה תבנית וצורה. השיעור נתמקד במאפיין ה-'תורני' שמתבטא בתבנית שלה.

רציפות החכמה היהודית (א, ד-ה) | 11

Sun, 06 Apr 2025 06:59:28 +0000

מה היא חכמה? האם יש קשר בין פילוסופיה אחת לחברתה? הרב הנזיר הגדיר את המושג 'חכמה' והראה כיצד חכמי הפילוסופיה היהודית קשורים אחד לשני בצורה מיוחדת.

השפעת הפילוסופיה היהודית בעולם (מאמר א פרק ג) | 10

Sun, 30 Mar 2025 06:13:37 +0000

האם היהודים עיצבו את החשיבה העולמית או שהושפעו ממנה? נראה התפיסה ההיסטורית של הרנ"ק ונתן לה דוגמאות מהמכבים, ימי הביניים והרנסאנס.

חשיבה יהודית (א, א-ב) | 9

Sun, 23 Mar 2025 07:20:58 +0000

נציג את הקושי במציאת תבנית חשיבה פילוסופית ייחודית בתורה, את התשובה של הרב הנזיר לכך, ונדגים באופן בסיסי כיצד רעיון פילוסופי יהודי מולבש על תבנית חשיבה אחרת.

שמיעה בתוך עולם ההלכה (ראש דבר ח - י) | 8

Sun, 16 Mar 2025 06:52:32 +0000

הרב הנזיר סיים את ה-'ראש דבר' בהמחשה של עיקרון השמיעה מתוך העולם המעשי של ההלכה.

בסוף השיעור הרב צמח נתן הקדמה לסדרה הבאה, תבנית הפילוסופיה הדתית היהודית.

חזון תחיית הנבואה (ראש דבר, ז) | 7

Sat, 08 Mar 2025 17:49:41 +0000

לרב הנזיר הייתה שאיפה להגיע למדרגת נבואה. הוא ניסה בחייו במגוון דרכים, אך לא עלה בידו. מה מנע ממנו ומחבריו? כיצד כתיבת הספר קול הנבואה תקדם את הפתרון? השיעור מתמקד במטרה הסופית של קול הנבואה ובמושג 'חירות'.

החזון לעולם התורה (ראש דבר ד-ו) | 6

Sat, 01 Mar 2025 20:16:14 +0000

מה היה החזון העתידי של הרב הנזיר לעולם התורה?

היום ניגע בשני חזונות של הרב הנזיר לחידוש דרכי הלימוד. החזון הראשון הוא בדרך לימוד הגמרא. חזונו השני הוא שיטה חדשנית בתורת הסוד. לשם כך ביארנו מושג יסודי: 'רוח'.

היגיון יווני והיגיון יהודי ברמב״ם (ראש דבר פרק ג) | 5

Sun, 23 Feb 2025 14:28:55 +0000

הרב הנזיר ראה ברמב״ם כחכם יהודי גדול שחשב בצורה יהודית. אם כך, מדוע מצטט הרב הנזיר משפט של הרמב״ם בו מתעדף את ההיגיון היווני על פני ההיגיון היהודי?

השיעור מדגים את השימוש במושגים 'תבנית' ו-'צורה'.

מקומו של ההיגיון (ראש דבר פרק ב) | 4

Thu, 20 Feb 2025 06:23:16 +0000

דיברנו הרבה על המושג 'היגיון עברי', אבל מה הוא ההיגיון ומה תפקידו?

הרב הנזיר מציג שני שיטות מוכרות להסביר את תפקידו של ההיגיון. הראשונה שכלית והשניה מציאותית. לאחר מכן מחדש הרב הנזיר את שיטתו הייחודית המשלבת את שניהם יחדיו ובעזרתה האדם מתקרב לקב"ה.

מבנה ורוח בתורה (ראש דבר פרק א) | 3

Mon, 17 Feb 2025 07:14:19 +0000

השיעור דיברנו על ניסיונו של הרב הנזיר לארגן את כל התורה למבנה אחד, ובאמצעות כך להראות את הרוח היושבת במרכז כל רעיון. זו אחת ממטרותיו של הספר קול הנבואה.

אינטואיציה: מבוא לספר (הקדמה לקול הנבואה וראש דבר - פרק א) | 2

Thu, 06 Feb 2025 11:18:31 +0000

כיצד אנו מביטים אל העולם? האם עלינו לקלוט מהעולם בצורה פאסיבית או שמא לבוא עם גישה שהכנו מראש?

הרב הנזיר מציג את גישתו המיוחדת, ובכך חושף מושג יסודי בתורתו.

הקדמה לקול הנבואה : מבוא לספר | 1

Tue, 24 Dec 2024 12:10:00 +0000

בסדרת השיעורים הבאה נלמד את מושגי היסוד של הספר ונבין את המטרה שהרב הנזיר ניסה להגשים בכתיבתו. השיעורים יהיו מתוך ה'הקדמה' ו'ראש דבר' המהווים מבוא לספר.

כיצד הרב הנזיר בחייו שאף להגיע לנבואה?

בשיעור הרב הציג את הקשר בין כתיבת "קול הנבואה" לבין חייו של הרב הנזיר. אחר כך דן במבנה הספר, ונתן רעיונות מפתח ללימוד בו שילוו אותנו לאורך כל הספר.